Analise Texto PIAGET

CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS- NTE – CONCÓRDIA EIXO 1 – PROJETOS
CURSISTA: ROSANI SCHARDONG DE OLIVEIRA

ANALISE FILÓSOFO PIAGET

Sr Jean William Fritz Piaget (9 de agosto de 1896 – 16 de setembro de 1980), foi um epistemólogo suíço, considerado o maior expoente do estudo do desenvolvimento cognitivo.
Piaget escolheu a criança como foco de seus estudos, pois seu objetivo maior era a busca do entendimento de como o conhecimento é construído; para ele, a construção do conhecimento se dá por meio de dois processos fundamentais de inteligência: a assimilação e a acomodação, que são componentes de todo equilíbrio cognitivo.
Segundo Piaget, quando os indivíduos assimilarem, eles incorporam a nova experiência em um quadro já existente, sem alterar esse quadro. A acomodação é o processo de resignificação de uma representação mental do mundo externo para se adequar às novas experiências.
Para Piaget, a aprendizagem é um processo de desequilibração e re-equilibração de estruturas cognitivas. O processo de aprendizagem consiste em transformar, continuamente, os elementos internos construídos pelo sujeito em sua experiência de vida; do mesmo modo, a construção de um objeto de estudo, que é um processo de construção do conhecimento, não se dá de forma imediata, mas por aproximações sucessivas, de desequilíbrios e re-equilíbrios, de nexos emocionais e racionais. O próprio ato de escrever um projeto de pesquisa deve ser visto como uma oportunidade de operar essas aproximações.
O trabalho por meio de projetos permite que o aluno aprenda fazendo; ele explora, aplica, busca, interpreta informações e tem a oportunidade de recontextualizar àquilo que aprendeu, estabelecer relações significativas entre os conhecimentos, ampliando o seu universo de aprendizagem. O trabalho em grupo permite ao aluno compartilhar suas descobertas, reflexões e questionamentos com seus pares, criam vínculos de companheirismo e de parceria, fortalecendo assim uma nova maneira de aprender coletiva e colaborativamente.

Projeto de vida como Educador

Curso Elaboração de Projetos - NTE Concvórdia - Eixo 1 - Projeto
Cursista: Rosani Schardong de Oliveira

Sou formada em Ciências Habilitação em Biologia e Matemática pela UnC- Concórdia, professora há 20 anos e atualmente atuo na EEB. Isabel da Silva Telles de irani - SC.

Meu objetivo trabalhando na Educação é colaborar para o desenvolvimento do aluno nos planos intelectual, afetivo e moral e para a construção pessoal dos valores e da criatividade.

Nossa prática pedagógica deve provocar todos para que façam uma leitura profunda e crítica do mundo em que nos encontramos e principalmente provocar a construção crítica do pensamento do aluno dentro e fora da sala de aula; pois há a necessidade de que cada sujeito compreenda o seu poder de mudar, de se construir enquanto ser reflexivo, ético, coletivo e transformador.

A matemática contribui para a formação da cidadania ao desenvolver metodologias que enfatizem a criatividade, a iniciativa pessoal e o trabalho coletivo para a construção de estratégias e para a comprovação e justificativa de resultados.
Nesta área realizo alguns projetos que são apresentados em Feiras Regionais e até Feiras Estaduais, estimulando os alunos à pesquisa de temas presentes em seu dia-a-dia como, por exemplo: Sedentarismo e Qualidade de Vida, Merenda Escolar, Medo X Matemática, Sexualidade X Matemática entre outros.
Na área de Biologia ano passado desenvolvi o Projeto sobre Sexualidade X Drogas com alunos do Ensino Médio; através deste projeto fomos convidados a participar do II Seminário Estadual Saúde e Prevenção nas Escolas na cidade de Balneário Camboriú.
Penso que é da maior importância, sobretudo para o nosso jovem aluno, uma educação sexual básica e para isso ele não deve ter dúvidas para que possa entender e desenvolver sua sexualidade com equilíbrio e consciência.
Sabemos que a meta principal da Escola é formar futuros cidadãos; pessoas capazes de decodificar um artigo de jornal ou um programa de televisão, que saibam ler a bula de um remédio ou o rótulo de um produto alimentício; enfim, pessoas que entendam o mundo ao seu redor, sejam capazes de criticar conscientemente.
Todos nós professores somos co-responsáveis por essa formação geral, preparando-os para a vida, para o trabalho e para a cidadania.